A idade e a participação em desportos organizados estão associadas às capacidades motoras. Um estudo recente entre crianças dos 3 aos 7 anos de idade mostrou que as capacidades motoras das crianças beneficiavam se a criança fosse mais velha e participasse em desportos organizados. Além disso, o estudo forneceu informações sobre a importância dos traços de temperamento para as habilidades motoras.
Universidade de Jyväskylä - Tradução: Equipe Alfabetização Diária.
Um estudo recente entre crianças dos 3 aos 7 anos de idade mostrou que as capacidades motoras das crianças beneficiavam se a criança fosse mais velha e participasse em desportos organizados. Além disso, o estudo forneceu informações sobre a importância dos traços de temperamento para as habilidades motoras.
Mais especificamente, descobriu-se que características como atividade e persistência de atenção estão positivamente associadas às habilidades motoras. Este foi um resultado bastante novo, uma vez que a associação entre habilidades motoras e temperamento durante a primeira infância ainda não é amplamente compreendida.
Em essência, as habilidades motoras compreendem habilidades de locomoção, bola e equilíbrio, todos presentes em tarefas da vida cotidiana como correr, escalar, arremessar e desenhar. Habilidades motoras adequadas permitem a participação em jogos e tipos de brincadeiras típicos de diferentes idades e fases de desenvolvimento, por exemplo, em jogos de pega-pega, corrida e bola.
“Mesmo que as capacidades motoras se desenvolvam em função da idade, o desenvolvimento de competências ainda precisa de ser estimulado conscientemente”, diz Donna Niemistö, estudante de doutoramento da Faculdade de Ciências do Desporto e da Saúde da Universidade de Jyväskylä.
"As habilidades motoras não se desenvolvem sem prática, portanto, as habilidades precisam de reforço através da repetição. O desenvolvimento das habilidades motoras é muito apoiado quando a criança se move de várias maneiras. Num estudo atual, encontramos mais evidências de que a participação em esportes organizados pode ser útil para ganhar mais oportunidades de praticar e repetir movimentos essenciais."
O temperamento e seus traços referem-se às características biológicas e individuais da criança, como a forma biológica de reagir ao ambiente. O temperamento é bastante estável ao longo do tempo. Até o momento, houve apenas alguns estudos sobre as habilidades motoras e os traços de temperamento de crianças pequenas, embora já existam mais pesquisas disponíveis em grupos de idade mais avançada.
“Crianças que tendem a ter um temperamento ativo, assim como crianças que mostram persistência diante de desafios podem ser motivadas e persistentes no aprendizado e no ensaio de tarefas motoras, pode reagir mais rapidamente. Consequentemente, a criança terá mais oportunidades de se movimentar com o aumento das repetições, sem perceber, a criança também ganhará mais oportunidades de realizar tarefas motoras.”
Além disso, a capacidade de manter a atenção é igualmente importante para a aquisição de competências.
“Para aprender novas habilidades, é preciso ser capaz de concentrar-se e manter o foco, mesmo que a habilidade possa, a princípio, parecer desafiadora ou mesmo difícil”, continua Niemistö.
Ambos os traços de temperamento podem influenciar o desenvolvimento das habilidades motoras. Portanto, é importante que os pais, bem como os educadores infantis e os professores, estejam conscientes destes fatores individuais, caso queiram incentivar e apoiar o desenvolvimento das habilidades motoras dos seus filhos.
“Por exemplo, não há necessidade de enfatizar que uma criança ativa seja mais ativa”, explica Niemistö. “No entanto, com uma criança ativa, os pais podem orientar a criança a manter o foco e a atenção, apesar de possíveis distrações no ambiente”.
As habilidades motoras foram avaliadas com duas medidas internacionalmente conhecidas. O primeiro instrumento de avaliação mediu as habilidades locomotoras e de bola e o segundo as habilidades de equilíbrio e coordenação da criança. Como os instrumentos de avaliação escolhidos mediram aspectos divergentes do desenvolvimento motor, também foram encontradas diferenças entre os fatores associados relacionados às habilidades motoras.
“O desenvolvimento das habilidades de equilíbrio e coordenação foi melhor nas crianças descritas como mais reguladas emocionalmente”, diz Niemistö. “Por outro lado, as capacidades locomotoras eram melhores nas crianças cujos pais tinham um nível educacional mais elevado e o desenvolvimento das capacidades com a bola era beneficiado se as crianças tivessem acesso gratuito às instalações desportivas nas imediações”.
O estudo “Crianças habilidosas”, realizado na Universidade de Jyväskylä de 2015 a 2017, teve uma amostra geograficamente representativa de 945 crianças e suas famílias de 37 creches diferentes na Finlândia. Os traços de temperamento das crianças e a participação em esportes organizados foram avaliados por meio de um questionário aos pais.
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Até o próximo Artigo.
Referências
Donna Niemistö, Taija Finni, Marja Cantell, Elisa Korhonen, Arja Sääkslahti. Individual, Family, and Environmental Correlates of Motor Competence in Young Children: Regression Model Analysis of Data Obtained from Two Motor Tests. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2020.
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