Compreender os sons da linguagem é um alicerce crítico para a alfabetização infantil, mas esta habilidade é muitas vezes negligenciada. Os pesquisadores desenvolveram agora uma nova ferramenta de software para avaliar a consciência fonológica das crianças – ou como elas processam a estrutura sonora das palavras.
Universidade Estadual de Michigan - Tradução: Equipe Alfabetização Diária.
Compreender os sons da linguagem é um alicerce crítico para a alfabetização infantil, mas esta habilidade é muitas vezes negligenciada. Pesquisadores da Universidade Estadual de Michigan desenvolveram uma nova ferramenta de software para avaliar a consciência fonológica das crianças – ou como elas processam a estrutura sonora das palavras.
O programa ATLAS, ou Sistema de Avaliação de Acesso à Alfabetização - o primeiro teste desse tipo para crianças com deficiência de fala e/ou linguagem - pode ajudar pais, professores da primeira infância e educadores a medir com mais precisão o progresso de crianças com diversas habilidades e níveis.
Uma pesquisa conduzida pela equipe da Universidade Estadual de Michigan, ATLAS, publicada na revista Serviços de linguagem, fala e audição nas escolas, demonstrou que o software foi eficaz quando testado com mais de 1.100 crianças com idades entre 3 e 7 anos - com e sem deficiências de fala e linguagem.
“A consciência fonológica é um dos mais fortes preditores do desenvolvimento de competências de alfabetização mais tarde na vida”, disse Lori Skibbe, professora de desenvolvimento humano e estudos familiares na Universidade Estadual de Michigan e autora principal do estudo.
"Pode incluir rimar, reconhecer como os sons se combinam para formar palavras e compreender como as palavras podem ser divididas em sons."
Skibbe explicou que o software, disponível gratuitamente, é adaptativo, o que significa que os itens do teste são únicos para cada criança.
As crianças podem fazer o teste sem falar, e o teste é mais curto do que muitos outros na área.
O ATLAS também é útil para muitas crianças com deficiência, incluindo aquelas com deficiência de fala e/ou linguagem.
“Para crianças com deficiência primária de fala e/ou linguagem, pode ser difícil atingir as metas de alfabetização educacional”, disse Skibbe. "No entanto, o software ATLAS permite que as crianças demonstrem o que sabem, mesmo que tenham dificuldade em responder verbalmente às perguntas. Isto garante que as suas competências sejam avaliadas com precisão e que recebam o apoio certo para mantê-las no caminho certo para atingir os marcos de alfabetização."
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Até o próximo Artigo.
Referências
Lori E. Skibbe, Ryan P. Bowles, Sarah Goodwin, Gary A. Troia, Haruka Konishi. The Access to Literacy Assessment System for Phonological Awareness: An Adaptive Measure of Phonological Awareness Appropriate for Children With Speech and/or Language Impairment. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 2020.
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