As crianças cujos pais leem em voz alta para elas desenvolvem melhores competências linguísticas e de literacia ao ingressarem na escola, de acordo com uma nova análise.
BMJ-Jornal Médico Britânico - Tradução: Equipe Alfabetização Diária.
As crianças cujos pais leem em voz alta para elas desenvolvem melhores competências linguísticas e de literacia ao ingressarem na escola, segundo uma análise publicada online no Archives of Disease in Childhood.
As crianças que tiveram contato com a leitura em voz alta também têm maior probabilidade de desenvolver o amor pela leitura, o que pode ser ainda mais importante do que a vantagem inicial na linguagem e na alfabetização.
E as vantagens que obtêm persistem, sendo provável que as crianças que começam como leitores fracos no primeiro ano de escola continuem a sê-lo.
Além disso, descrever as figuras do livro, explicar o significado da história e incentivar a criança a falar sobre o que foi lido e a fazer perguntas pode melhorar sua compreensão do mundo e suas habilidades sociais.
A revisão reúne uma ampla gama de pesquisas publicadas sobre os benefícios da leitura em voz alta para crianças.
Também inclui evidências de que os pais da classe média têm maior probabilidade de ler para os filhos do que as famílias mais pobres.
Os autores explicam que o estilo de leitura tem mais impacto no desenvolvimento inicial da linguagem e da alfabetização das crianças do que a frequência da leitura em voz alta.
Os pais da classe média tendem a usar um estilo mais interativo, fazendo conexões com a própria experiência da criança ou com o mundo real, explicando novas palavras e as motivações dos personagens, enquanto os pais da classe trabalhadora tendem a se concentrar mais em rotular e descrever imagens.
Estas diferenças nos estilos de leitura podem ter impacto no desenvolvimento da linguagem e nas competências relacionadas com a alfabetização das crianças.
O programa “Alcance e leia” em Boston melhorou as competências linguísticas das crianças de famílias de baixa renda, aumentando a proporção de pais que leem para os seus filhos.
O programa oferece livros e orientações aos pais sobre a importância da leitura em voz alta. Os pais que receberam livros tinham quatro vezes mais probabilidade de dizer que tinham visto livros com os filhos ou que olhar livros era uma das atividades favoritas dos filhos, e duas vezes mais probabilidade de ler em voz alta para os filhos pelo menos três vezes por semana.
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Até o próximo artigo.
Referências
BMJ-British Medical Journal. Children Better Prepared For School If Their Parents Read Aloud To Them. BMJ Journals – Disease in Childhood, 12 May 2008.
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