A linguagem é a base para o sucesso das crianças, mas a pergunta é: Como eu posso estimular a linguagem das crianças para que elas se desenvolvam bem na primeira infância? É a descrição desse processo maravilhoso de estimular a linguagem das crianças que você encontrará neste artigo.
Claudina Hannon - Tradução: Equipe Alfabetização Diária.
O desenvolvimento da linguagem é um processo notável que os pais podem testemunhar. Desde que nossos filhos são bebês, queremos capturar esses momentos preciosos com nossas câmeras. Os balbucios se transformam em sílabas repetitivas, que depois se transformam em palavras e, eventualmente, em frases. É fascinante ouvir o primeiro “mamãe” ou “papai” de nossos filhos e vê-los progredir dessas palavras simples para conversas completas e mais complexas.
Há muitas coisas a ter em mente quando se pensa no desenvolvimento da linguagem dos pequenos:
- O que eles podem estar aprendendo com adultos, crianças e outras pessoas com quem interagem;
- Quão rápido eles adquirem a linguagem;
- O que podemos fazer para ajudá-los neste processo fascinante.
É natural se perguntar se a linguagem do seu filho está se desenvolvendo adequadamente. Muitos pais se fazem perguntas comuns, como:
- Meu filho está dizendo o número de palavras que os médicos recomendam na idade dele?
- Meu filho fala tanto quanto o filho do vizinho que tem a mesma idade?
Na maioria das vezes, há pouca necessidade de preocupação. Cada criança tem um caminho único para o desenvolvimento da linguagem. Nosso papel como pais é apoiá-los no aprendizado em seu próprio ritmo durante nossas interações cotidianas, conversando, cantando e lendo enquanto brincamos ou interagimos com eles. Nossa parte no desenvolvimento da linguagem começa no nascimento.
Bebês pequenos (do nascimento aos 8 meses)
Quando os bebês murmurarem, responda a eles por meio de uma conversa de troca mútua, murmurando também e sorrindo de volta. Quando eles parecerem perder o interesse na conversa, dê-lhes uma pequena pausa. Cante canções de ninar enquanto eles adormecem. Se possível, tente não usar a repetição de pseudopalavras como “gu-gu” ou “ga-ga”, também conhecidas como “baby talk”.
Essa prática não potencializa a aquisição da linguagem da criança, que é construída por meio de sílabas que se transformam em palavras. As palavras eventualmente se transformarão em frases. Deve-se notar que muitos pais praticam “parênteses”, que, ao contrário do "baby talk", enfatiza a pronúncia de uma palavra para ajudar os bebês a se familiarizarem mais com o som geral de cada idioma – por exemplo, dizer “Olá, bebêêêê” em vez de “Olá, bebê." Usar parênteses, entretanto, é uma preferência pessoal de cada família.
Lembre-se sempre de encarar seu bebê enquanto fala, pois isso o ajudará a aprender como as palavras são formadas. Através destas atividades, as famílias criarão laços com os seus bebês ao longo do dia e fortalecerão as capacidades linguísticas dos seus bebês. Ler para eles com frequência desde cedo expande seu vocabulário, ajuda-os a aprender a cadência da leitura de livros e os incentiva a amar os livros. É um investimento de longo prazo em seu vocabulário e habilidades linguísticas que compensam!
Bebês com mobilidade (9 a 17 meses)
Durante esta fase de desenvolvimento é importante responder às tentativas de comunicação do bebê. Depois de responder, dê-lhe tempo para responder do seu próprio jeito. Use frases e gestos simples para descrever o que vocês dois fazem quando passam algum tempo juntos.
Fale sobre as reações dele a certas coisas – por exemplo, quando ele se anima depois de ouvir o som da chuva ou o som de vozes ou quando faz caretas durante uma refeição: “Você ouve o João na cozinha, não é? Ah, aí vem ele!”
Conte histórias e recite poemas simples para que seu filho se familiarize com as diferentes formas linguísticas. Você também pode tocar música e observar a resposta verbal ou física dele enquanto ouve.
Quando você receber uma resposta dele, valide-a reagindo na frente dele – isto é, imitando a criança, dando uma dica não-verbal ou fazendo uma pergunta para acompanhar a reação da criança.
Crianças (18 a 36 meses)
Seu filho se tornará mais vocal durante esta fase. Nomeie e descreva objetos, ações, pessoas e sentimentos. Leia livros que apresentem um novo vocabulário e cante músicas com muitas palavras repetitivas. Você pode bater palmas acompanhando o ritmo para ajudar seu filho a reconhecer todos os sons das palavras. Lembre-se sempre de conversar com ele ao longo do dia ou quando estiverem juntos, para que ele possa aprender ouvindo você falar e como você usa a linguagem.
Quando ele disser uma ou duas palavras (Por exemplo, “Bola!”), expanda-a para dar-lhe mais linguagem: “Oh! Sua bola rolou para baixo da cadeira!” Use declarações afirmativas (dizendo o que a criança pode ou deveria fazer) mais do que declarações proibitivas (dizendo o que a criança não deve fazer). Por exemplo, diga ao seu filho “Vamos usar os pés para caminhar” em vez de “Não corra para dentro”. Essa abordagem ajudará a criança a pensar sobre a maneira certa de fazer algo, o que pode ser um reforço positivo para seguir seu exemplo em uma situação.
Pré-escolares (3 a 5 anos)
À medida que as habilidades linguísticas do seu filho se tornam mais complexas, vocês terão muitas oportunidades de participar de longas conversas entre si. Incentive-o a falar durante as discussões, ouça-o atentamente enquanto ele fala e faça-lhe perguntas abertas relevantes para o que ele está a dizer. Isso irá ajudá-lo a dizer em voz alta o que se está pensando de maneiras mais complexas. Incentive seu filho a falar sobre coisas que já aconteceram ou que acontecerão no futuro: “Você se lembra do que vimos na última vez que fomos passear? . . . Sim, vimos um pássaro azul, não foi? O que você acha que poderemos ver desta vez?
Tenha em mente que, como a língua é um processo de aprendizagem, seu filho cometerá erros ao falar. Quando as crianças usam a gramática incorreta durante esta fase, em vez de corrigi-las, ajude-as respondendo com a gramática correta durante uma conversa.
Se seu filho disser: “Eu pinto o sapo laranja”, você pode responder “Sim, vejo que você pintou o sapo laranja”. Outra atividade divertida é pedir que ele compartilhe seus pensamentos durante a brincadeira dramática, enquanto ele se imagina em diferentes cenários. Sinta-se à vontade para usar sua criatividade para inventar histórias ou desenvolver as histórias dele – isso o levará a fazer o mesmo. Aproveite ao máximo o tempo de leitura, pois permite não apenas falar sobre o enredo e os personagens, mas também fazer perguntas sobre o que ele vê e pensa que está acontecendo na história. Apresente ao seu filho em idade pré-escolar palavras complexas e o que elas significam. Torne o tempo da história divertido e significativo. Dizendo “Eu me pergunto o que o macaco fará a seguir!” é mais envolvente para uma criança do que perguntar-lhe: “Onde vivem os macacos?”
A aquisição da linguagem pode ser um processo maravilhoso para todos os pais testemunharem. Especialmente quando reconhecemos que podemos ajudar as crianças a aprender e adquirir as competências linguísticas de que necessitarão para comunicar com clareza.
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Até o próximo artigo.
Referências
Hannon, Claudina. Reinforcing Language Skills for our Youngest Learners. NAEYC. National Association for the Education of Young Children.
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