Bebês Leitores: algumas habilidades necessárias para a alfabetização podem ser desenvolvidas na infância. A produção precoce da fala dos bebês pode prever a sua alfabetização posterior, de acordo com um novo estudo.
PLOS - Tradução: Equipe Alfabetização Diária.
A produção precoce da fala dos bebês pode prever a sua alfabetização posterior, de acordo com um estudo publicado em 10 de outubro de 2018 na revista de acesso aberto PLOS ONE por Kelly Farquharson e colegas da Universidade Estadual da Flórida.
Crianças com dificuldades na identificação de letras têm maior probabilidade de desenvolver dificuldades de leitura, mas essas dificuldades não podem ser descobertas até a criança ter entre 3 e 5 anos de idade.
Os autores do presente estudo investigaram se avaliar a habilidade de linguagem ainda mais precocemente, medindo a complexidade da fala na infância, poderia prever dificuldades posteriores.
Os autores acompanharam nove bebês de famílias norte-americanas de língua inglesa com idades entre 9 e 30 meses.
Eles registraram o balbucio de cada bebê enquanto a criança interagia com seu cuidador principal, observando especificamente a relação consoante-vogal (CV), uma medida demonstrada da complexidade da fala.
Os autores encontraram-se novamente com cada criança quando estas tinham seis anos de idade para examinar a sua capacidade de identificar letras, um conhecido preditor de dificuldades de leitura posteriores.
Eles descobriram que as crianças com balbucios mais complexos quando bebês tiveram melhor desempenho na identificação de letras específicas em seus testes de leitura posteriores.
Embora o tamanho da amostra tenha sido relativamente pequeno e todas as nove crianças participantes deste estudo tenham se desenvolvido normalmente (o que significa que a gama de variabilidade foi restrita), esses resultados podem indicar uma ligação entre a produção precoce da fala e as habilidades de alfabetização.
Os autores sugerem que, no futuro, a complexidade do balbucio infantil pode ser útil como um preditor mais precoce de dificuldades de leitura em crianças do que os testes de identificação de letras, permitindo que pais e profissionais identifiquem e tratem mais cedo crianças em risco de dificuldades de leitura.
Farquharson acrescenta: "Este artigo fornece dados interessantes para apoiar uma conexão precoce e robusta entre a produção da fala e as habilidades posteriores de alfabetização. Há utilidade clínica neste trabalho - estamos nos aproximando do estabelecimento de medidas comportamentais que podem nos ajudar a identificar mais cedo as dificuldades de leitura. "
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Até o próximo Artigo.
Referência
Kelly Farquharson, Tiffany P. Hogan, Lesa Hoffman, Jun Wang, Kimber F. Green, Jordan R. Green. A longitudinal study of infants’ early speech production and later letter identification. PLOS ONE, 2018.
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