Ler histórias antes de dormir não é a única maneira dos pais ajudarem os filhos no sucesso escolar. Existem maneiras de melhorar o desempenho das crianças que estão relacionadas com a família e com a forma com que os pais se relacionam com seus filhos.
Universidade Estadual de Michigan - Tradução: Equipe Alfabetização Diária.
Se os pais querem ajudar seus filhos a desenvolverem a linguagem e a alfabetização desde tenra idade, ler histórias antes de dormir não é a única chave para o sucesso.
Uma pesquisa da Universidade Estadual de Michigan descobriu que a capacidade de autorregulação de uma criança é um elemento crítico no desenvolvimento da linguagem e da alfabetização na infância e que, quanto mais cedo ela aprimorar essas habilidades, mais rapidamente as habilidades de linguagem e alfabetização se desenvolvem, levando a melhores habilidades a longo prazo.
“A autorregulação é um termo abrangente para definir as habilidades das crianças para manter informações em sua memória de trabalho, prestar atenção às tarefas e até inibir comportamentos que possam impedi-las de realizar tarefas”, disse Lori Skibbe, professora associada do departamento de estudos de desenvolvimento humano e família, principal autora desse estudo.
Por meio de sua pesquisa, Skibbe descobriu que as crianças que podiam se autorregular mais cedo tinham habilidades de linguagem e aprendizado mais altas pelo menos até a segunda série.
“Sabemos que existe uma relação entre autorregulação, linguagem e alfabetização, mas nosso trabalho mostra que há um impacto duradouro. A vantagem inicial da autorregulação significa que as crianças estão aprendendo essas habilidades críticas de linguagem e alfabetização mais cedo e mais rápido, o que prepara o terreno para o desenvolvimento de habilidades adicionais também mais cedo”, disse Skibbe.
Skibbe e sua equipe de pesquisa avaliaram 351 crianças duas vezes por ano, da pré-escola à segunda série, tanto na autorregulação quanto na linguagem e na alfabetização.
Ao avaliar a autorregulação, as crianças foram convidadas a jogar um jogo que exigia que elas seguissem as instruções dos pesquisadores.
“Pedimos a elas que tocassem suas cabeças, ombros, joelhos e dedos dos pés, semelhante ao jogo infantil 'o mestre mandou’”, disse Skibbe. “Então, invertemos ou misturamos os comandos para ver quem poderia seguir com base nas instruções que retinham.”
Ao avaliar o desenvolvimento escolar das crianças, Skibbe observou quatro habilidades de linguagem e alfabetização: compreensão; vocabulário; decodificação precoce, ou a capacidade de identificar letras do alfabeto e ler palavras curtas; e consciência fonológica, ou compreensão da estrutura sonora da linguagem.
Algumas crianças são biologicamente predispostas a desenvolver habilidades de autorregulação mais cedo, disse Skibbe, mas há coisas que os pais podem fazer para ajudá-las em seu desenvolvimento.
“Por natureza, os humanos não são multitarefas eficazes, e as crianças precisam de tempo para se concentrar em apenas uma coisa”, disse ela.
“Os pais precisam estar cientes de como seus filhos podem regular seu próprio comportamento com base no que está acontecendo ao seu redor. Os pais podem estruturar seu ambiente doméstico e rotinas de forma a apoiar as crianças”, disse Skibbe. Uma noite inteira de sono, brincar com as crianças e passar um tempo sem distrações em segundo plano são coisas que você pode achar que não ajudam no desenvolvimento da linguagem e da alfabetização, mas ajudam.”
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Até o próximo artigo.
Referências
Lori Skibbe. "The secret to honing kids' language and literacy." MsuToday. Michigan State University, 24 May 2018.
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