A leitura diária melhorou o desenvolvimento da linguagem em crianças de 12 meses ou menos, de acordo com um estudo recente.
Universidade Marshall - Tradução: Equipe Alfabetização Diária.
A leitura diária melhorou o desenvolvimento da linguagem em bebês de 12 meses ou menos, de acordo com um estudo recente realizado por pesquisadores da Escola de Medicina Joan C. Edwards da Universidade Marshall.
O estudo, que se baseia em pesquisas bem estabelecidas sobre o desenvolvimento inicial da linguagem em crianças de 12 meses ou mais, descobriu que os bebês que receberam leitura diária consistente de pelo menos um livro por dia, a partir das duas semanas de idade, demonstraram melhores pontuações na linguagem já aos nove meses de idade.
As descobertas foram publicadas no Jornal do Conselho Americano de Medicina Familiar, o jornal oficial revisado por pares do Conselho Americano de Medicina Familiar.
Durante o estudo randomizado, os pais/responsáveis receberam um conjunto de 20 livros infantis escolhidos especificamente para apoiar o desenvolvimento precoce da linguagem e a interação com a mídia impressa.
As famílias inscritas concordaram em ler pelo menos um livro por dia e testar seus bebês com um teste de linguagem expressiva e receptiva nas consultas de puericultura.
"Um livro por dia é uma meta fácil para novas famílias experimentarem. Ver que há uma melhoria mensurável na fala e na compreensão antes de um ano de idade é muito emocionante", disse Adam M. Franks, doutor em medicina e professor de saúde familiar e comunitária na Escola de Medicina Joan C. Edwards e autor correspondente do estudo.
Além de Franks, os médicos Callie Seaman, doutor em medicina, e William Rollyson, doutor em medicina, e o pesquisador Todd Davies, Ph.D., se uniram a Emily K. Franks, fonoaudióloga, para serem coautores do artigo.
"Embora a nossa equipe esteja entusiasmada com as nossas descobertas, os verdadeiros vencedores são as crianças e famílias participantes nesta área que foram beneficiadas pela experiência de união de experimentar esta co-leitura através da sua participação no projeto", disse Franks.
Os autores esperam expandir esta pesquisa para avaliar os benefícios em bebês de mães com transtorno por uso de opioides que sofrem de abstinência.
Este trabalho é apoiado por uma bolsa de investigação rural do Centro Robert C. Byrd de Saúde Rural.
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Até o próximo artigo.
Referências
Adam M. Franks, Callie Seaman, Emily K. Franks, William Rollyson, Todd Davies. Parental Reading to Infants Improves Language Score: A Rural Family Medicine Intervention. The Journal of the American Board of Family Medicine, 2022.
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